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小学生运动会程序 一、请主席团成员入席。
全体大会工作人员、裁判员、各代表队领队、教练员、运动员做好准备二、大会开始。第一项：开会。
第二项：全体裁判员，各代表队领队、教练员、运动员入常第三项：升国旗、奏国歌。（全体肃立，行注目礼，少先队员行队礼）礼毕，请坐。
今天出席大会的领导有：（略），他们在百忙中来参加我们的大会，体现了镇党委、镇政府对教育事业和学校体育工作的关心与支持，这对我们将是巨大的鞭策和鼓舞。让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心地感谢！第四项：由镇党委副书记XXX同志致《开幕词》，（大家欢迎）。
第五项：由XXX同志代表全体裁判员宣誓。第六项：由中学的XXX同学代表全体运动员宣誓。
第七项：由镇长XXX同志宣布大会开幕。第八项：比赛开始。
全体裁判员、教练员、运动员退常运动队解说词我镇教委一直重视中小学生体育工作，从领导到教师时刻把学生的安全与健康摆在工作的首位，积极创造条件加强体育软硬件建设，一年间投资十万余元添置必要的体育设备，使体育器材的利用率大大提高。该镇结合本地实际，建立健全计划规章和田径、篮球、乒乓球、体操等运动队，在规范体育课、活动课，广泛开展群众性体育活动的基础上，坚持常年开展科学性、针对性训练。
他们不断加强体育教科研工作，适时举行体育课、大课间示范观摩活动，开展体育与健康优秀课及优秀论文评选，促进了学校体育事业的可持续发展，中小学体育成绩继续位居全区先进行列。在2007年区中小学春季田径运动会上，该镇以较强的实力获得全区团体总分第五名、小学组第五名的优异成绩，并以良好的赛风获得精神文明代表队称号，，涌现出XXX、XXX两名市级运动员，为我区体育事业的发展做出了贡献。
中小学春季田径运动会开幕词各位领导，同志们，同学们：在我镇各系统认真贯彻全国人大、政协两会精神，共同构建和-谐社会的新形势下，在广大教育工作者认真执行区教育工作会议精神，全力创造“依法治教，科学建构，扎实推进，和-谐发展”的教育氛围，推动我镇教育事业再上新水平的重要时刻，镇第六届中小学春季田径运动会如期举行了。在此，我代表镇党委、镇政府向大会表示热烈地祝贺！一年来，镇党委、镇政府和社会各界高度重视学校体育事业的发展，时刻把中小学生的健康摆在重要位置，努力为学校办真事、办实事。
为举办好这届春季运动会，镇里虽然经济困难，但仍然适当拨专项资金作为大会的活动经费，略表对学校体育工作的支持。镇教委、各校领导和体育教师们狠抓体育教学和常规训练，齐心协力为竞技体育的开展倾注了大量心血和汗水。
于此，我再次向有关领导和同志们致以亲切地问候和衷心地感谢！同志们，各级领导的关心和体育工作者的付出，使我镇在巩固原有体育成果的基础上，各方面又有新的提高。中小学生体质普遍增强，体育与健康测试水平明显上升。
在过去的一年间，镇教委及各中小学校，始终把握“健康第一”的宗旨，将体育视为德、智、体不可缺少的三大育人环节之一，将开展好群众性体育活动视为强健学生体魄、锻炼学生意志、调动学生广泛的兴趣爱好、培养学生综合素质和技能的有效手段。各校一直将学校体育工作列入重要工作日程，主动加大体育投入，购置相关设备、器材，在开齐课程、开足课时的前提下，不断优化训练内容和训练方式。
在上好活动课，举行好班级单项赛、校级田径赛的基础上，注重运动员的选拔、培养和体能技能的提高，取得了一定的效果。2006至2007学年度，我镇在赛区篮球、乒乓球比赛中均取得小学组男女第二名，中学组乒乓球男女第二名，在区春运会上也取得了较好成绩，XXX同学在全区2007年春运会上夺得中学女子跳远第一名，100米第五名，同时代表区参加了市运会跳远比赛，进入了全市前五名，实现了历史性的突破。
今年是进一步改善育人环境，实现科学发展一年；是进一步加快教育改革步伐，推进中小学教育和-谐发展的一年。我们要抓住本届运动会的有利契机，用辉煌的战绩证明自己的实力，赢得领导和社会的广泛关注。
因此，我希望，中小学运动健儿们，在各个组别、各个单项的拼搏中，要继承优良传统，发扬顽强作风，架起友谊桥梁，刷新以往纪录。同时，大会组委会及裁判、保卫、宣传、后勤等各职能部门，要相互协调、通力合作，保证大会从始至终充满文明，充满活力，充满不服输、争上游的热烈气氛。
最后，祝运动会圆满和-谐！祝运动员创出更加优异的成绩！谢谢大家！中小学春季田径运动会闭幕词各位领导，同志们，同学们：第六届中小学春季田径运动会闭幕了。在短短三天紧张激烈的比赛中，无论是组织者、各职能人员还是运动员，都表现得非常投入、非常出色，保证了大会的圆满、成功。
在此，我向大家道一声：你们辛苦了，谢谢你们！本届中小学春季田径运动会，是在区、镇教育行政部门的亲切关怀下召开的，是在社会各界的大力支持下召开的，是在全镇干部教师以廉洁从教的政治热情、爱岗奉献的工作作风积极践行“十一五”规划的新形势下召开的。从大会的筹备举行到结束，镇教。
成语：作壁上观 作茧自缚 作奸犯科 作威作福 作恶多端 作法自毙 作育人材 作嫁衣裳 作浪兴风 作作有芒 作言造语 作舍道旁 作贼心虚 作舍道边 作如是观 作金石声 作善降祥 作奸犯罪 作法自弊 作古正经 作小服低 作辍无常 作好作歹 作福作威 作歹为非 始作俑者 著作等身 自作自受 天作之合 再作冯妇 自作主张 胡作非为 自作聪明 所作所为 乱作一团 重作冯妇 乱作胡为 故作玄虚 敢作敢为 作作有芒 故作高深 强作解人 自作解人 敢作敢当 婢作夫人 慌作一团 造作矫揉 又作别论 图作不轨 擅作威福 别作良图 巧作名目 误作非为 别作一眼 胡作胡为 混作一谈 再作道理 自作门户 胡作乱为 为虎作伥 兴风作浪 一鼓作气 以身作则 为非作歹 装模作样 逢场作戏 有所作为 装腔作势 大有作为 笔误作牛 寻欢作乐 苦中作乐 打躬作揖 为人作嫁 默不作声 弄虚作假 成双作对 白日作梦 打恭作揖 染旧作新 打拱作揖 忸怩作态 作威作福 俾昼作夜 营私作弊 为非作恶 令人作呕 拿腔作势 惺惺作态 俾夜作昼 拿腔作调 无所作为 拿糖作醋 犯上作乱 移孝作忠 装聋作哑 拿班作势 认贼作父 指鹿作马 兴妖作怪 下车作威 天不作美 从中作梗 兴妖作孽 自我作古 弹剑作歌 回嗔作喜 自我作故 一行作吏 无风作浪 倚姣作媚 兴妖作乱 唱沙作米 怫然作色 炊沙作糜 煎水作冰 老蚕作茧 执柯作伐 呼牛作马 忿然作色 当家作主 楚楚作态 孤军作战 认仇作父 朋比作奸 认贼作子 认奴作郎 成佛作祖 炊沙作饭 认奴作郞 装腔作态 扭直作曲 谋道作舍 认鸡作凤 徇私作弊 使心作幸 推涛作浪 成群作队 磨砖作镜 装怯作勇 将无作有 改过作新 磨杵作针 追欢作乐 屋下作屋 逢场作趣 点金作铁 妆模作样 逢场作乐 认敌作父 使心作幸 作好作歹 装虚作假 作福作威 画地作狱 炊砂作饭 矜情作态 随人作计 扭曲作直 翻天作地 装痴作傻 成羣作队 通同作弊 抟沙作饭 装妖作怪 装疯作傻 妆聋作哑 推聋作哑 装痴作态 矫揉造作 述而不作 无恶不作 小题大作 九原可作 大题小作 压卷之作 即兴之作 五行八作 百废具作 通力合作 精耕细作 百堵皆作 不愧不作 等身著作 武不善作 无知妄作 一家之作 无相无作 无所不作 程序动作 悔其少作 见机而作 见几而作 得意之作 分工合作 挢揉造作 交能易作 故态复作 诸恶莫作 观机而作 见几而作 蛮来生作 遁名改作。
典礼通常都有约定俗成的程序，如果参加典礼却不遵循程序，忽略程序或程序乱套，必然是错误的。
典礼派发了请柬，来宾却不按照相关规定和程序出示请柬，登记签到；典礼上请了嘉宾， 主持人却不对他们进行介绍；主持人引领大家起立、奏国歌时，作为普通来宾的你却径自坐在位子上不予回应……无论是典礼组织者还是参加者，在典礼上不按照特定程序来都是对典礼不重视的表现，同时也是无知的表现，还有可能被别人误认为是挑衅。典礼通常包括来宾入场、正式开始、主持人致辞、嘉宾发言、礼成几个环节。
参加典礼时应首先熟悉相关程序，以免自己在需要出现的某个环节关键时刻出丑。参加典礼时，应在参加一个环节的同时为下一个环节做好准备。
学校预防青少年犯罪的途径近年来青少年犯罪呈现出新的趋势和特点：在校生、辍学生犯罪率呈逐年上升趋势，犯罪率居高不下；大案要案多；犯罪主体低龄化、团伙化；手段成人化、智能化、暴力化。
学校作为青少年受教育的主要场所，是青少年步入社会的必经之路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的五十七条规定中，明确涉及到教育行政部门和学校预防责任的有二十四条之多。
因此，预防青少年犯罪是学校必须履行的法定职责。 但不少学校对其在青少年犯罪预防中应起的作用和所处的地位认识不到位，重智轻德，法制教育流于表面化、形式化。
那么，学校应如何预防青少年犯罪呢？我们认为有以下几个方面应予注意： （一）提高教师的法律素质。青少年在学校接受教育，与老师接触的时间最长，受教师的影响也最大。
只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。目前我国中小学有相当一部分教师法制观念淡薄，不仅没能很好地对学生进行法制教育，还侵犯学生的合法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权利；乱收费侵犯学生的财产权；拒绝对“双差生”的教育，侵犯学生受教育的权利等。
这些做法不仅违背了我国的教育方针，也违背了《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》的精神，给学校的法制教育造成了恶劣的影响。提高教师素质应从以下几个方面着手：第一，提高教师的法律意识和法治观念，让每个教师都深刻认识到，不懂法律、不依法执教是不合格的教师。
第二，培养教师多元化知识，不断加强对教师心理学、教育学、伦理学、法学、社会学等学科的培训，注重教师良好素质的培养，使其真正担负起教书育人的重任。第三，整顿教职工队伍，把不合格的教师清除出教师队伍。
（二）学校的法制教育须长期化、制度化、科学化。在确定法制教育内容时，应根据中小学生身心发展的规律来决定教育和教学的顺序性，小学法制教育应多侧重感性认识，如通过交通事故等让学生理解遵守交通法规的重要性；在初、高中阶段可逐步上升为理性认识。
学校应当设置法制教育必修课，并纳入教学计划。青少年易于接受生动形象的事物，对他们进行法制教育应避免程式化。
法制教育活动应多种形式，联系实际，以案释法，以法论事，提高学生明辨是非、区分罪与非罪的能力和遵纪守法的自觉性。（三）加强对青少年的道德教育。
青少年违法犯罪往往是从不遵守道德规范开始的。学校应抓住青少年品德、个性、道德观、人生观形成的关键时期，加强思想和道德教育，使他们树立正确的人生观、价值观，树立远大理想和志向，自觉地以道德规范来约束自己的行为，形成良好的道德风尚和高尚的道德情操，以达到预防青少年犯罪的目的。
（四）学校应加强对青少年的心理健康教育。一些专家调查发现，几乎所有青少年犯罪的动机中都或多或少地存在着心理扭曲因素。
心理缺陷是导致青少年违法犯罪的重要原因，学校应结合青少年常见的心理健康问题，如焦虑症、抑郁症、人格障碍与人格缺陷、性偏差等，进行心理辅导与治疗。应在各科教学中渗透心理健康教育的内容，开展多种形式的心理辅导活动，帮助学生正确地认识自己和周围环境，克服成长中的诸多障碍。
（五）建立法制教育工作评估体系。学校必须建立和完善科学的法制教育体系，才能形成法制教育的有力保障机制。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第八条第二款规定：“教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果列入考核学校工作的一项重要内容。”这说明，教育行政部门应依法对学校法制教育以及预防青少年犯罪的教育工作效果进行评估。
教育行政部门应对学校法制教育管理水平、法律课教师教学水平、学生的法律素质等方面制订明确的评估目标体系。学校应进行责任目标管理，层层签订目标责任书，齐抓共管，促使学校法律教育走上健康发展的轨道，从而有效地预防、减少青少年犯罪，把《预防未成年人犯罪法》落到实处。
参考法条：《中华人民共和国物权法》第一百二十八条土地承包经营权人依照农村土地承包 法的规定，有权将土地承包经营权采取转包、互换、转让等方 式流转。
流转的期限不得超过承包期的剩余期限。未经依法批准，不得将承包地用于非农建设。
第一百二十九条土地承包经营权人将土地承包经营权 互换、转让，当事人要求登记的，应当向县级以上地方人民政 府申请土地承包经营权变更登记；未经登记，不得对抗善意第 三人。根据法律条文的相关规定，土地承包经营权人取得的土 地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他 方式进行流转。
但是土地承包经营权作为一项有期限的用益物权，法律规定相应的承包期，即耕地的承包期为三十年。草 地的承包期为30年至50年。
林地的承包期为30年至70 年；特殊林木的林地承包期，经国务院林业行政主管部门批准 可以延长。流转的期限不得超过承包期的剩余期限，超过的 部分无效。
另外，土地承包经营权流转，应当按照土地的原有用途使用土地，不得借流转而改变承包地的原有用途。承包 地应当用于种植业等农业生产，不得改变农用土地的用途，将其用于非农业建设。
否则，将严重威胁我国的农业生产，影响 国家的长治久安。至于流转的具体程序，按照法律的规定，如果土地承包经 营权人将土地承包经营权互换、转让，即将土地承包经营权换 由或者转给他人行使，使得承包经营权的主体发生变更的，此时，当事人要求登记的，应当向县级以上地方人民政府申请土 地承包经营权变更登记。
登记部门对符合变更登记条件的，予以变更登记，换发或者更改土地承包经营权证书。而对于 转包和出租，即原有的承包人与发包人的承包关系不变，由于承包人仍享有原来的承包经营权，而变更登记的主要目的是 向社会公示权利主体的变化，以保护善意第三人，但是此时并未发生权利主体的更迭，因此不要求对转包和出租进行变更 登记。
只需要履行相关的书面文件即可，无需进行公示登记。
【课程目标】： “企业即人”。
如何选择、合理使用、充分发挥每个人的潜能？如何赢取员工的献身精神，留住人才，实现企“业长久稳定的发展？这一系列问题，困扰着每一个企业、每一位人力资源经理。 本课程的目的在于就在于探讨人力资源管理的目的——尊重人性、尊重每一个人的文化背景和信仰，了解民族特性和民族的传统文化，并在这个基础上采取、“引导”、“疏通”、“剔除”、“破”“立”等手段，发扬优点，保持特点、剔除弱点、破除缺点、树立亮点来充分开发每个员工的潜能，打造人才团队，发挥人力资源规模效应，让企业组成一支强强合作的优秀队伍。
课程从“选、用、留”人力资源管理的全过程进行探讨。并试图分析在人才的选择、使用和稳定的工作出现的“似是而非”的问题。
……【课程大纲】： 第一章、如何选人 第一节、从《三国演义》说起中国传统文化的“人才观” 绝顶高手是隐匿在茫茫的人海中的，非请不能动的； 所有的高手从出山的第一天起就已经是“绝顶高手 人才的内部选拔在老祖宗的时候就不被重视 高级技能是不能轻易传授的 想留住人才有两种方式——留人不留心之策：留心不留人之策：第二节、选人除了招聘之外，还有一个最基本的立足点——内部人才的选拔，不应忽视 人才的选拔是一种有效的激励方式。 人才的选拔是“留人”的一种方式。
人才的选拔是能够为企业的员工“职业生涯”的规划留出足够的“空间”。 人才的选拔是企业树立“公平、公正、公开”的人力资源管理文化的有效方式和途径。
第三节、人才的测评与人才的提拔！ 首先要知道的是，应对考试和测评是中国人一种基本技能——再懦弱的中国人也不会怕两样东西：考 试和开会。 其次“道不同，不相与谋”——选拔的人，首先要考虑的是企业的战略。
“安邦定国之志，经天纬地 之才”适合到中南海工作，而不是你的公司。人员志不在此，不可强加。
再则：所谓：“中学为体，西学为用”。中国人相信“伯乐”，西方人相信工具。
除了要求我们的领 导有“识人之能”我们还要掌握一些基本的人才测评的方式 “求全”是一种偏离正道的选拔方式——为什么要有科学的人才测评？ “素质”是个流行词——人才测评测的维度：知识技能、工作能力、心理素质 如何通过测评发展员工能力——测评是一种工具，不是算命，不是帖标签，而是我们识别人的一个基 本手段，许多的人力资源从业人员有些心态非常不好，有些工具是为了区分谁是“苹果”谁是“西 瓜”，而不是去区分谁是“好苹果”，谁是“烂苹果”。区分苹果和西瓜，是让人知道在什么季节食 用，而不是分出优劣！第四节、人员的提拔 提拔与企业战略（上司）保持高度一致的员工 —— “忠臣”与“奴才”仅仅只有一线之隔！ “宽容的仁德之心”在人才的选拔上是不能适应的——刘备尚且“煽阴风，点鬼火”的把吕布干掉， 何况是人力资源部门。
人员的晋升不能用道德规范来约束，而应该用职场的“游戏规则”来规范。——一个不懂得游戏规则 的人，不可能把游戏玩好！第五节、人才招聘技巧。
“天时、地利、人和”三者都很重要。—— 选人时首先要分析所在行业的环境，即行业在整个产业结 构中所处的地位如何？其次，分析企业在行业中所处的地位，“庙小不容大菩萨”，行业和企业的地 位不同所对应的人才层次也不同，企业量身制定人才选拔策略，才不会导致人才的滥用或者流失。
“南桔北橘，一方水土养一方人”，——应该合理的考虑地域的确经济文化差异。尤其是在选拔高校 毕业生时，企业 应尽量帮助其认识本企业的地域环境、行业环境、人文环境和当地的实际经济水 平，实现自身的透明度，这样，选与被选双方才能互相了解，才能有益于企业选择合适的人才，真正 做到物有所值甚至物超所值。
“人无远虑，必有近忧”—— 选人要考虑人才市场的供应现状、兼顾短期和长期人才需求以及考虑人 力资源成本。 人力资源部和部门经理要各尽其职——自己是统兵之人，但自己的兵由别人来招聘，而且还觉得没有 什么不合理，是现代中国企业招聘管理的“二十年之怪现象” 内部招聘和外部招聘的渠道与优缺点 招聘流程及可能的误区 “望、闻、问、切”中医是识人的高手 —— 行为表现和面试相结合 “道高一尺，魔高一丈”—— 魔道之间，其实只是“心的区别”，了解中国人的“面试技巧”，识别 面试中“事实”和“谎言”以及“真实的谎言”。
第二章、如何育人 第一节 中国企业人才培育之“怪现象” 人才是必须自己“茁壮成长”的——我们的经典教科书《三国演义》中所有的人才，都是一出山“参 加工作”就具有非凡的本领！从来没有看见过慢慢自己培养的人才——“姜维算是一个”但可惜的是和 “诸葛亮”比较就天差地别了。 “培训”是人力资源部门的事情——练兵是一件辛苦的事情，所以练兵往往是某一部门的事情。
但是我 们忽视了一个问题，练兵人就是统兵之人！自己的兵由自己带是一个常识。 “培训”是“为他人做嫁衣衫”——我们都知道为什么外资企业的“培训”作为一块金字招牌能够深深 的吸引一流的人才，但是我们却往往怀疑自己培训是否“为他人。