该命运层次如何

【康红舒专栏】

人的学习层次

原创作者|康红舒

现在是信息时代、互联网时代、知识经济时代，人类进入了飞速发展期。在这样的一个时代，每个人都被卷入其滚滚洪流，不能置身事外。无论是个人还是团队甚至国家，无论是生存还是发展，都必须要学习。唯有学习，才能匹配这个竞争激烈的社会环境。

那什么是学习？

学习，学，繁体字为“學”，是指通过效法而得到知识，这里的知识包括能力和本事；习，繁体字为“習”，本义为小鸟反复试飞，后有练习和实践之义。现在学习即指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。

了解了学习本身的含义，作为学习者，我们还需要了解学习的层次，才能够不断地进阶，不断地通过学习来提升自己，以期达到更高的境界。

按照学习的群体对象和学习的程度水平，可以将学习分为六个层次。

一、好奇

人人都有好奇心，幼小时非常旺盛，随着年龄的增长慢慢减弱。好奇，就是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。所以，好奇心是人类前进的动力，是学习的源泉。

我们要从孩子抓起。保护和激发孩子的好奇心，是家长和教师的职责。

好奇心是孩子的天性。孩子自出生起，处于混沌懵懂期，对外界的一切都充满了新奇和张望，也产生无知无畏的求知和探索欲。正因如此，婴幼儿什么都敢去靠近，去摸，去啃；孩子什么都想去观察，去鼓捣，去模仿，这就是最初的学习，是孩子自主自愿地去感知外物，链接世界。

那我们如何去保护和激发呢？

当孩子对一些东西好奇时，如花、草、昆虫，或者书、笔、纸张甚至沙土、垃圾，只要没有安全或健康因素，就不要去干扰、阻止或打断，给予孩子好奇的空间和时间，让孩子去观察，去一点点地尝试、了解和发现，更不要嘲笑孩子的幼稚和无聊，那可是孩子世界里的大事和正事啊。英国科学家麦克劳德上小学的时候因为想看看狗的内脏到底是什么样的而偷偷杀死校长家的狗，这显然是难以被原谅的事情。但麦克劳德遇到一位睿智的校长，他对麦克劳德的惩罚是画出两张解剖图，即狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和保护的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔奖的领奖台。

当孩子对某个物种感兴趣时，如含羞草、昙花、蜗牛、蝉，我们尽量提供可以观察的环境，带孩子去探究；多带孩子到大自然、博物馆、海洋馆、科技馆等，认识各种不同的万事万物；多带孩子到吉尼斯游乐园、欢乐谷、海洋乐园，体验不同的玩乐和情景，从而激发孩子的好奇心和探求欲。教育家陶行知曾提出过对儿童的六个解放，即解放头脑、眼睛、嘴巴、双手、时间和空间。解放大脑，就是让孩子独立思考；解放眼睛，就是让孩子主动观察；解放嘴巴，就是让孩子自己表达和陈述，交流发现和心得；解放双手，就是让孩子多动手，多体验；解放时间和空间，就是要给孩子独立的时间和空间，让孩子去拥抱世界，体悟大千。

好奇心弥足珍贵。不破坏孩子的好奇行为，保护、引导并激发孩子的好奇心，孩子的世界才会五彩缤纷，孩子才会有无限可以和无尽可能。

二、兴趣

好奇是学习的起始阶段，孩子在对万物众生好奇而接触之后，就会逐渐对一些东西失去兴趣，而对某些或某个方面产生兴趣。如有的对体育类感兴趣，有的对音乐类感兴趣，有的则对自然类感兴趣，而有的则对机械类感兴趣。

正如人们喜欢穿自己感兴趣的衣服，吃自己感兴趣的饭菜一样，我们也喜欢做自己感兴趣的事情。兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。一个人对某事物感兴趣时，便对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感深厚。当我们对某事某物感兴趣后，就会对它钟情，甚至痴迷，表现得专注、忘我。学习最大的动力，来自于对学习的兴趣。可见，兴趣对于学习的重要性。

那如何培养和激发孩子的兴趣呢？

一是家长要鼓励和耐心倾听孩子的提问。不管孩子提什么稀奇古怪的问题，千万不要嘲笑或冷视，而是要认真对待并回答，如果回答不了，就这么告诉孩子：“这个问题，现在可能世界上还没有人能够回答，你好好学习，将来说不定就能搞清楚这个问题”。孩子就会产生极大的兴趣和动力。同时，面对孩子提出的问题，不要马上急于回答，要以此为契机引入对问题由浅到深的讨论，培养孩子的思维。当孩子提出一个特别新颖的问题时，要大声鼓励孩子的想象和思考能力。

二是多带孩子看看外面的世界，打开眼界；多让孩子观察自然与生活中的各种现象，培养兴趣与爱好。

三是培养孩子多读书，与孩子共同探讨书中的兴趣点。

四是多让孩子玩耍，多玩多接触，找到感兴趣的事情。不要担心孩子成绩差或者学习跟不上去，一般情况下，小学甚至初一阶段，女孩子比男孩子成绩多半会好一些，但到了初二以后，男孩子成绩慢慢会超过女孩子，其原因就是男孩子小时候贪玩些，但玩却开发了孩子的智力，而女孩子由于乖顺，从小就认真学习，反而过早关闭了玩耍、好奇、兴趣之门，智力没有得到开发，所以慢慢地成绩比不过男孩子了。再比如我们小初高的孩子与国外的孩子比，都是优秀，奥赛常拿冠军，可一到了成人，发明创造少之又少，诺贝尔科学奖没有，根本原因就是没尊重天性和教育规律，没有让孩子尽情地玩耍，没有开发出孩子的智力，孩子没有找到自己的真正的兴趣和动力。

兴趣是最好的老师，是学习最大的动力。换言之，兴趣就是最好的学习。

三、生存

当我们读完书，进入社会，马上面临的就是生存，这也是马斯洛需求层次里的最基本的人类需求。

生存就要工作，工作就需要知识和技能，而我们学校学的很多东西只是理论上的不具有实操性的知识，在实际工作中往往很难马上应用。所以不管我们是从事本专业还是跨行找工作，不管是正在四处求职中的年轻人，还是初入职场的小白鼠，都需面对生存危机，都必须通过学习来提升自己，满足工作的需要。这个时候，也许你会迷茫，会痛苦，会困惑，会挣扎，但唯一能解救自己的，只有学习。

这个时候，为了应对生存需要，我们都会主动自发地去学习工作相关的知识和技能，还有职场文化。因为是满足生存需要，因为是眼前所需，我们会主动看，主动问，主动学，主动去做，我们会学得很快，成长得很快，基本在两个星期到一个月时间就能适应工作了。当然，这个也还是需要之前大学学的知识为基础。如果在一个月内还没掌握相关知识技能，胜任不了工作，那恐怕就要另谋职业了。

延续生命，满足吃穿用，这就是生存带来的学习需求，和动物基本没太大区别，是一种自我求活的本能。

当然，如果是把自己所学的专业、自己的兴趣爱好和自己所从事的工作结合在一起，那就是非常幸福的事情了，会极大的减少适应期、困惑期，工作起来的兴奋感、愉悦感和源动力会更强烈。

生存学习，应该是现在更是未来人类都要面对的一道课题，因为，竞争将越来越成为社会的主旋律。

四、提升

当我们工作渐趋稳定，解决了基本的生存需求，我们就会对工作和自己有新的要求和追求了。也许我们想成为一名优秀的员工，也许我们想成为这个行业的佼佼者，也许我们想成为一名管理人员，这是符合人性和发展需求的。

为了达到自我进阶，我们就必须要学习，学习更精细的专业知识，学习更先进的技术，学习系统的管理，弥补自身不足和短板，掌握全面和全新的知识技能，从而拉开与一般人之间的差距，这就是自我提升学习。

当然，要完成这样一个进阶，是需要一个过程的，是一个坚持奋进的过程，是一个量变到质变的过程，我们需要的是自我立志，自我规划，自我管理。

当别人在泡吧打怪的时候，在别人在逛街休闲的时候，当别人在海吃享乐的时候，我们要默默用力，深深扎根。像鸭子一样，在别人看不到的地方，使劲划水，一直划，然后如春笋，一场春雨后，悄悄从芸芸中冒尖，冒尖，最终脱颖而出。

不认命，不甘心，不流俗，努力提升，当如锥处囊中，其末终见；有志之人，定成骐骥。

五、突破完善

不管是生存还是提升，我们更多地是为了自己的功名利䘵而学习。但当我们学习达到一定程度，当我们的生活和工作都趋于稳定并达到一定层次，我们对自己，对生活和工作有更完善的要求了。因为人不只眼前的苟且，还有诗和远方。

这是精神上的需要，是自我实现的需求，需要自我突破。

如工作中的某个领域，如生活中的某个特长，如自己以前从来没有做过的事情，如自身修炼。举例说，当老师想打通诗词歌赋关，当程序员自己想开发一套新程序，当自己想学唱歌或跳舞，当觉得日子平淡想加入业余登山队或跑协，当个人想完善人格，丰盈内心，我们要做的，就是突破自己。

这个时候的学习就是一种研究型学习，完善自我型学习，丰富人生型学习。

在学习中，完全是自我自求的，是要在工作生活之余去抽时间、挤时间自我修炼的。要忍受孤独寂寞，忍受别人的不理解，忍受一些煎熬痛苦，长时间地坚持，雕琢，最终破茧成蝶，雄鹰重生。

这个期间的学习和突破，无关功名，无关碎利，而是人的自我完善完美，人的自我突破超越。

达到这个层次，人就自带不一样的气质，拥有不一样的灵魂，不会轻易被外界所干扰和侵染，内心安定，不从俗，有着自己的独立的心灵和精神家园，这就是人的自我蜕变，也是人的第二次生命。

六、终极使命

在芸芸众生中，就总有一些生而不同的人，他们好像一出生就是盗火的疯子，是改变世界的人。他们学习，就是为了追求真理，为了完成人类的使命。王阳明以“读书做圣贤”为天下第一等事，周恩来“为中华之崛起而读书”。古之孔子、孟子、朱熹大师，近代的陶行知先生，毕其一生，都是为了天下国家和教育。

人生三大问题：我是谁？我从哪里来?我要到哪里去？他们用行动，诠释了要到哪里去的答案。为了人生的意义，为了人类的前进，为了世界的发展，为了超越一切的真理。为了普渡众生，为了世界而读书，苦心钻研，穷究天理，这是人与动物最根本的区别，也是人的至尚之处。

他们心里装的不是自己，不是一部分人，而是很多人，甚至是超乎人的真理，他们以此为使命，宵衣旰食，朝乾夕惕，忘我学习，毕生不悔。马克思写《资本论》，揭示了资本主义发展规律，布鲁诺发表日心说被烧死，伽俐略、塞尔维特被视为异端邪说，不管遭遇怎么样的迫害，他们从来没有低头过，哪怕以生命为代价，他们仍然坚持真理，以血捍卫。

他们钻研学习，是为了终极使命。

学习虽有层次，但我们大可不必太拘泥于层次，只需坚持学习。因为学习是可以改变一个人的，改变一个人的内在、气质、命运；学习是可以到达我们脚步无法丈量的地方，到达心之所往；学习可以让人发光，光泽身边的人人。

学习，是我们一辈子要做的事情。

作者简介：康红舒（1974——），男，汉，本科，副高，阳光教育集团，校长。研究方向：教育管理。

（本文为康红舒校长原创投稿）