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作者：青鸾链接：http://www.zhihu.com/question/22575662/answer/22548695来源：知乎因为十二星座和十二生肖一样，是一套复杂系统里最直观的趣味性的东西，所以比较流行。
真正的占星学远没有那么简单。
而市面上那些经营这些的博客，微博甚至门户网站的星座专栏，只是为了迎合大家的喜好。
有一个和你有关的星座在，你就会格外关注。
运势也都写成似是而非的样子，能对上一个就觉得很开心，好的就信，不好的就不信。
其实抱着娱乐的态度玩一玩倒也无妨。
如果不信，你可以假定自己不属于任何星座，然后把十二个星座挨个测一遍，你最后可能会发现，你属于哪个星座都可以，或者你不属于任何星座。
这句话其实恰好点出了真正占星学的原理。
每个人的出生星盘里都含有所有十二星座的能量，只是有的多有的少，体现方式不一样。
十二星座在这里要重新定义一下，它们其实就是太阳系中的黄道十二宫。
人出生的那一刻，太阳系中所有重要的星星定格在了一个位置，它位于黄道十二宫的某一个区间，被赋予了那个星座的特性。
通常我们所说的星座，是太阳所在的星座。
但其他的星星比如水星火星月亮等等都有自己的星座，而在占星学的观点里，每一个星星代表的能量方向是不同的。
比如月亮偏重内心，而火星代表行动力。
这样简单介绍之后，大概就能分析出为什么有的人觉得星座不准，而有的人觉得很准（别否定，你身边一定有觉得自己太阳星座的描述特别准的人）。
那是因为有的人很多颗星星都在某个星座，所以特质特别强，或者是月亮星座对你内心潜意识的影响也特别大。
举一个例子吧...爸爸去哪儿里的田亮很多次强调自己处女座的特质，那是因为他的星盘里真的好多颗星星都在处女座哦~这件事告诉我们，简单的星座歧视是不对的，比如歧视处女座，很多九月份出生的孩子只是太阳星座在处女座，并没有很龟毛。
这件事还告诉我们，看几月份出生是什么星座因此有什么性格真的很扯，因为只有太阳是一年为运行周期，月亮水星火星土星木星都有不同的运行周期，今天和去年的今天出生的人星盘也完全不同啦，虽然他们太阳星座一样，不过其他的配置是不可能一样的。
最后我想说，如果你不信星座，就当作娱乐好了。
如果你想信星座，就请真正深入研究它，也许能发现一片崭新的世界。
如果你什么都不管就是鄙视这种无聊的迷信，那就忽略我这么多的长篇大论啦。
只是希望对有兴趣的朋友有些帮助。
任何东西不去思考的接受或抵制，才是真正的迷信。
展开全部 星座是占星的结果之一。
我们常说的星座，比如——这个人是处女座的，只是讲的这个人的太阳星座。
星盘包含了丰富的内容，绝不仅限于太阳星座。
说一个人星座决定性格，就好像说一个人的眼睛类型决定了一个人美不美，是很片面的。
能说明一丁点问题，但只是一丁点。
根本的问题，它是典型无视后天养成的理论。
人的一生——生在一个怎样的家庭、有怎样的信仰、遭受到怎样的天灾人祸、结交到怎样的朋友、遇到了怎样的贵人相助、遇见了怎样的伴侣...甚至包括是否发现了知乎，这些因素跟生在炎夏抑或寒冬没鸟毛关系，但基本决定了你是谁。
...
展开全部 什么是合适？很简单也很复杂说复杂点就是一个心的接触感觉，在你看着他，觉得浮夸，不稳重，没得你想要的那种感觉，其实，再优秀也会不合适的。
这个合适是一种心理的感觉，因为这个感觉，我们会去找星座，对生肖，拼五行，为的就是证明我们很合适。
其实我觉得吧，性格合适，感觉对了就好了。
每个人的生活环境会有差异，成长环境所造成的性格会有差异。
如果你能接受他的性格，觉得可以继续，可以理解，可以包容她性格中的小缺点，小脾气，那就是合适了。
每个人都会对于这个有不同的定义，有的人说，只要他能给予我我想要的东西，那就是合适。
性格什么的再去磨合，去改变。
我想这个也是一种现在相亲时要有房有车的一种理由吧。
...
展开全部 一、首先掌握这三科的考试特点 我拿出这三科考试的真题，通过对比发现综合素质选择题知识比较零散，但是后面的论述答题角度固定，作文命题一般也让人有话可说。
总体来说，综合素质难度指数两星半 教育知识与能力题量大，出题范围广，关于教育和心理方面的知识考察也比较专业，总的来说，难度指数四星半 学科知识与教学能力，因为我考的是语文，我觉得前面的选择题难度不大，主要是后面的教学设计占比较多，150分的题它占到了65分。
但这设计虽说比较让人头疼，但是通过看真题的答案发现，教学设计其实是有套路的，按着套路也可以摸出些门道，整体来说，难度指数三星半。
了解了这三科的难易程度，接下来就是如何展开复习。
难的科目用时多，简单的科目可以适当缩短用时。
二、时间分配 教育知识与能力被我列为三科中最难的科目，所以它的复习时间势必要比另外两门多。
前面提到距离考试还有十三天了。
但是这一科要背的知识点实在太多，于是我决定用9天时间学完这一科。
接下来是综合素质，因为后面大题答题思路比较固定，所以只要把大题模板背下来就可以。
选择题主要靠平时的积累。
作为汉语言文学的学生自认为自己底子不算差，再加上在寒假为数不多的几天学习中主要把精力用在了看综合素质的选择题上。
所以这一科在最后的十三天里我用了一天半的时间就把它翻篇了。
最后是学科知识与教学能力。
真题的选择题必须全部都做一遍，再加上需要总结最后教学设计的“套路”（姑且这么称吧）。
这一科我用了两天半。
当然这三科的学习时间也不是完全对立的。
有时在背综合素质的时候也会穿插着背教育知识与能力。
但是大体是按照这个计划走下来的。
三、不同的科目选择不同的方法，有针对性的复习。
就针对各个科目的复习，我谈一下我的学习方法。
1、教育知识与能力 这科知识点多，而且散，所以首先要做的就是 （1）先看课本。
我买的是中公教材，书上把这一科分为了八个单元。
我先是用三到四天把书从头到尾看了一遍。
这一遍看书的目的不是为了把知识点背下来，当然这么短的时间也不可能背下来，看书是为了了解试题主要考察哪一部分知识点，做真题的时候能够及时回来查找，背诵记忆。
（2）看完书之后就是做真题，做真题不能搞题海战术，况且在时间这么紧迫的情况下也不允许。
把真题的选择题做完以后分类，然后把同一类型的选择题考察到的重点，回归到课本，查阅背诵。
当然，这个查阅也是有方法的，像有的选择题考察了教学过程基本规律中的传授知识与发展智能相统一的规律。
那么，相应的要把其它三条规律像：间接经验与直接经验相结合的规律、传授知识与思想教育相统一的规律、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律背下来。
为什么这么做？一是防止下次出题人从不同角度再考察这个知识点时自己不至于一脸懵逼。
另一个就是，现在背诵的这些知识点在简答、论述甚至材料分析中会用到。
知识点就这么多，重要的知识点不止会在选择题中考，在简答、论述也会考。
而且这相当于在相同时间内做客观题同时也复习了后面的主观题，大大提高了学习效率。
（3）真题选择题做完，不要在试卷上做简答、论述题。
直接找出简答、论述的答案看他们考察的是哪一模块的知识点。
然后把考察的知识点所属的本模块的其它重点知识再背下来。
就这样以此类推，以点带面，把重点知识就背的差不多了。
当然，这样复习有一个缺点，如果这次出题的老师突然不想考这些重点知识了，那么背的这些知识点就会“英雄无用武之地”。
虽然这种几率很小，但是不得不防。
那怎么做呢？ （4）做模拟题。
做模拟题不是为了能在考试中遇到原题，这种想法太天真，劝放弃。
我们知道出模拟题的人有时为了不和真题重复，会出一些真题中没有出现过的知识点，这样掌握了真题考察的重点，又适当补充了真题中没有涉及到的知识点，查漏补缺就把整本书的知识点背的差不多了。
其它的更零碎的知识点如果时间充裕，可以继续钻研、背诵。
时间不够，这些知识点已经足够保障顺利通过考试了。
申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。
未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格；当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格；就读于成人教育（自学考试、电大、夜大学、函授）、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。