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华东师范大学校内健身房共有两个：1.在大学生活动中心里面有一个健身房；2.另一个在体育与健康学院一楼（体育系免费进入）。
华东师范大学（EastChinaNormalUniversity），简称华东师大，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列“211工程”、“985工程”，入选国家“2011计划”、“111计划”、“千人计划”，“长三角高校合作联盟”、“金砖国家大学联盟”、“亚太高校书院联盟”成员，设有研究生院，是中华人民共和国教育部与上海市人民政府共建的综合性全国重点大学。华东师范大学成立于1951年10月16日，是以大夏大学（1924年）、光华大学（1925年）为基础，同时调进复旦大学、浙江大学、同济大学和圣约翰大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创的。
1972年，与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1980年，恢复华东师范大学校名。
1996年，被列入“211工程”国家重点建设大学行列。1997、1998年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院先后并入。
2006年，教育部和上海市决定共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。截至2015年1月，学校设有闵行、中山北路两个校区，校园占地总面积约207公顷；设有2个学部、22个全日制学院、78个本科专业，有在校全日制本专科生14192人、教职工4024人。
一、 选择一个正确答案代码（A/B/C/D/E），填入每题的括号内（每题1.5分，多选无分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
选择
B
D
B
E
A
A
A
E
B
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
选择
B
A
B
D
A
B
B
C
D
C
二.问题解答（每题5分，共10分）
1.答： 2.04
2.答： 11
三.阅读程序，并写出程序的正确运行结果： （每题8分，共32分）
(1)程序的运行结果是：-1
(2)程序的运行结果是；mo
(3)程序的运行结果是：8910
(4)程序的运行结果是：Can't be divided Can be divided Can't be divided
四.根据题意，将程序补充完整（第1空2分，其余每空3分 共28分）
题一
① m>0
② （-l*b+sqrt(m))/(2*a);
③ 3
④ ABS(M)⑤ -1*b/(2*a):0:3
题二
① 2
② i*m
③ t=2*m
④ （t*2）mod d
⑤ solve(m)
第九届“华罗庚金杯赛”少年数学邀请赛的初赛试题中有这样一道题：
如图，大小两个半圆，它们的直径在同一直线上，弦AB与小圆相切，且与直径平行，弦AB长12厘米。求图中阴影部分的面积。（圆周率取3.14）
这道题可以这样解答，把小半圆向右平移，使它和大圆成为同心圆（如右图），这样很清楚，阴影部分的面积就是圆环面积的一半。为了求得圆环的面积，作小圆的半径OC，并使其垂直于弦AB，再连接AO,AO即为大圆的半径。AC的长度是弦AB长的一半12÷2=6（厘米）。设小圆的半径为r，根据勾股定理，则大圆的半径AO的平方为r2+62，这样，阴影部分的面积就是
(r2+62)*π*1/2-1/2πr2
=1/2πr2+18π-1/2πr2
=18π=56.52（平方厘米）。
为了便于说明，这道题我们是绕着弯子来解答的。其实，根据勾股定理，勾2+股2=弦2，可知：股2=弦2-勾2。本题阴影部分的面积就是圆环面积的一半，圆环面积的计算公式是π（R2-r2），由图可以知道，本题的R2-r2，也就是弦2-勾2。这样，”股2“就是AB长度的一半的平方，因此，本题的计算式可以直接写为
(12÷2)2[为平方，非数字2]*3.14÷2。
这个解题规律可以这样表述：当大圆的弦与小圆相切时，以大圆弦长为直径的圆面积等于圆环的面积。
另一解法：设大圆圆心为O ,AB中点为C，连OA,OC 则OC垂直AB,AC=6。则阴影面积为两个半圆面积差解得3.14*6*6÷2=56.52平方厘米
1，梦占。
古人相信梦能占卜吉凶。 2，筮占。
以周易为基础，使用筮草作为占卜工具。 3，铜钱演卦。
同样以易经为基础，使用铜钱为工具。 4，占星。
来自西方的占卜，最流行。 5，面占。
以面色占卜，江湖骗子多用。 6，掌纹占卜。
和面占相似。 7，生辰占卜。
是指用生辰八字作为占卜依据。 8，字占。
用拆字等方法进行占卜。 9，签占。
用抽签的中上下以及号码来占卜。寺庙多见。
10，姓名占卜。以五行，生辰八字为基础，断定一个人的祸浮荣辱。
11，茶叶占卜。以竖起的茶梗为吉利，日本流行。
12，咖啡渣占卜。以喝完的咖啡的形状进行占卜，产于英国。
13，旗帜占卜。战营中旗帜被风吹倒，则不利行军。
多见于战场。 14，龟甲占。
以龟甲的纹路判断吉凶。产于商代。
15，塔罗牌。
依稀记得小时候挑灯夜战时的孤寂，记得抓耳挠腮想素材时的苦闷，记得奋笔疾书时那畅快淋漓的舒畅，记得被老师点名表扬时的脸红心跳，这一切恍如梦境般在我的眼前飞快地闪现。
曾经我讨厌写作文，我讨厌一遍又一遍的修改，我讨厌那种无话可说无字可写的惶恐，我讨厌这一切。每当作文课的时候，老师告诉我们要细心观察，详略得当，语句通顺，永远都是这些话，一星期一次的作文课，被我用来当成自习课上，各种各样的作业在我的作文课上完成，回家的时候再翻出我的，找到类似的作文题目，抄写着那些所谓的优美词句，这就是我的作文！
曾经我也想要写出与众不同，也想要写出个性有创意的文字，可是老师的一句：“结构散乱，语句不通”彻底浇灭了我心中那团本来向往文学的火热的心。我真的很想说，到底要让我拿什么拯救你，我的作文！