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女命八字看爷爷奶奶

明天是教师节,我们想给大家介绍几位有点特别的人,他们人生各不相同,但都有一个共同的名字——老师。

他们中,有人不到四十岁就白头、垫钱背债办学,有人年纪轻轻却已支教十年,有人帮失学苗族女孩重回校园,有人在大山里开起摇滚课堂......

他们放弃了原本优渥的生活,转身来到偏远山区,将希望带给这里的孩子。

小学校长不到四十岁白了头,与百位留守儿童同吃住

“农村的孩子,总要有人来陪。”

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张鹏程说,自己是“最不像校长的校长”。从事乡村教育,他一干就是11年。在他所任教的河南省周口市太康县清集镇二郎庙小学,九成学生是留守儿童。

在学校,张鹏程一人担任多职。英语、数学、体育,都是张鹏程来教。他的办公椅,已经用了十几年,破破烂烂,里面的海绵都露了出来。衣服是刚上班时买的,穿了十年多,磨损得不成样子。明明是1982年出生,头发却已白了大半,孩子们都叫他“校长爷爷”。

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初来时学校条件很差,为了留住学生,他自己垫付十四万元帮助学校改造,经常工资一发就用在了学生身上。最难的时候,学校建设、孩子们吃喝拉撒、老师工资,几项开支让张鹏程“信用卡刷到还不上”。

学校学生基本是留守或者单亲儿童,甚至有特殊儿童,他们大多都跟着七八十岁的爷爷奶奶生活,张鹏程的精力都用在了这群孩子身上。课间,孩子们围在他的前后左右,拽着他不让他做其他事情。张鹏程将很多这样的瞬间收录成视频,那就是最真实的乡村学校生活。

许许多多学生走出校园、长大成人,而张鹏程一直坚守在二郎庙小学。他和妻子吃住都在学校,虽然家和学校不过百米,他们也极少回去。

有人问他,为什么要如此坚持?张鹏程用有些哽咽但坚定的语气回答:“农村的孩子,总有人要陪他们。”

海归女硕士连续10年去湘西支教,她决定把支教当事业

“只要有需要,就会有我。”

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93年生的龙晶睛一直是“别人家的孩子”,高中出国留学,哥伦比亚大学硕士毕业,她本可以按部就班地踏进一个顺遂的人生剧本。毕业后,许多不错的机会向她伸出橄榄枝,然而再三思量后,她却做出了一个出乎所有人意料的决定:放弃所有高薪工作,回到大山里,继续乡村教育事业。

这不是一个突然的决定,在这之前,她已经支教了十年。总是有声音质疑她:是在作秀吧?龙晶睛已经习惯了这些不理解的目光,她唯一的回应,就是在乡村教育的路上越走越坚定。

2011年,还在国外留学的龙晶睛趁着暑假回到家乡湖南,带着期待与好奇进入山区,开始了自己的第一次支教工作。龙晶睛与志愿者一边教书一边家访,在一间间简陋的矮屋里,她们听到了一个又一个无奈的故事。单纯的孩子们讲得云淡风轻,对龙晶睛来说,却一字一句都是心酸。

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在和孩子们相处时,她渐渐懂得:乡村教育不仅需要知识,还需要给予孩子们努力的方向,和追求理想的勇气。龙晶睛和志愿者在课表中加入了一些艺术课程,并将孩子们的上课日常拍成了抖音短视频。校舍门口的“国风舞”、田野里的合唱比赛、树林里的诗歌朗诵,都成了她的课堂内容。

如今,龙晶睛和其他1500名志同道合的朋友组成了志愿者团队,在他们的努力下,外教走进了大山深处的课堂,音乐人带着吉他、电子琴走进田野,热爱篮球的大山少年来到了城市里的体育场,她让学生们看见了更大的世界。

龙晶睛的父亲就是从大山里走出来的,她说自己是个“山二代”。看着孩子们脸上的笑容,龙晶睛总是满眼骄傲:“常常有人问我支教的意义是什么,这就是答案。”

“乡村支教哥”辞职自费支教14年,用坚持守护上千个山村孩子

“照亮一个角落,人生就不算虚度。”

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2007年,江苏无锡的邹志鹏无意间看到贵州省大方县教师匮乏的新闻。孩子们渴求知识的目光激起来了他内心深处的情怀。邹志鹏辞去了稳定工作,坐火车、倒汽车、搭三轮,最后又步行,历经几十个小时,终于到达了贵州省毕节市大方县。

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当时学校只有三间破旧的教室,学生们连一张吃饭的桌子都没有,一百多个孩子只有三个老师。因为水土不服,他连续拉肚子20多天,但孩子们渴求知识的眼神给了他力量,想到自己的初衷,邹志鹏选择了留下。这一留,就是11年。

11年间,每年寒暑假,每次30多个小时的行程,邹志鹏从未买过卧铺票。寒暑假他就在老家做零工攒钱,把节省下来的钱全用在学生身上,前前后后资助7万多元。有学生说:“他让我看到了生活的希望。”

2018年,他看到河南省平顶山市郏县需要老师,又再次毫不犹豫地去了河南。14年间,在贵州、河南等地的偏远乡村,邹志鹏扎根大山深处,从满头青丝到两鬓平添了白发。“照亮一个角落,人生就不算虚度。”这是邹志鹏的人生信条。

云南校长坚守大山八年,让失学苗家女孩重回校园

“保持善良与热爱,做好人,做善事。”

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在云南大山深处,有很多苗家女孩因为种种原因无法上学,她们有的早早嫁人,有的跟随父母外出打工。2013年,殷守福成为新店乡中心学校校长。下村走访时,他发现许多苗家女孩都不能按时入学,有些已经十四五岁了,依然不会说汉语。她们无法独自出远门,只能在家做些农活。

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看到这么多失学的孩子,殷守福心有不忍。他向女孩们的家人承诺:“你只管把孩子送来,我来想办法。”他联系公益组织进行筹款,想尽办法解决苗家女的教育问题。为了筹集物资,殷守福跑遍了整个乡镇,找过很多企业老板、爱心人士,向他们讲述下村时的所见所感。

经过半年多的筹备,学校里终于开设起“苗女班”。班里的孩子,几乎都来自周围的偏远农村。今年是殷守福担任校长的第八年,他已经为孩子们募捐到价值一百多万的物资、近七十万的现金,三百多名苗家女孩在这里改变了自己的人生。

刚入学时,女孩们往往不够自信,也不敢表达自己。但现在,苗女班已经成为学校里最优秀的班级。殷守福请来外界的专业人士来给女孩们上职业规划课,她们穿上盛大节日才会穿的苗族服饰,脸上都是自信的笑容。老师问女孩们:“你们会有早早嫁人的想法吗?”“不会!”女孩们异口同声地回答,“因为我们想继续上学!”

殷守福知道,这些女孩再也不会被困在大山里了。

小伙扎根山区支教8年负责十余门课,希望孩子们学会幸福

“这是人生中更有意义的事情,我觉得知足。”

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大学毕业后,杨飞凡怀着音乐梦想到北京工作,但他心里一直有个愿望:去山区支教——他自己就是留守儿童,大学也是在爱心人士资助下才读完,一直想为和自己一样的孩子们做些什么。

2013年,杨飞凡前往广西河池市巴马瑶族自治县东山乡,走进了卡桥小学,见到了学校的孩子们。他自己就是山里面走出来的孩子,对这些孩子们的生活状况格外感同身受。和孩子们相处的过程中,他仿佛看到了小时候的自己。

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杨飞凡为孩子们教授音乐、画画、轮滑、舞蹈,还给孩子们上各种各样的实践课:理发、厨艺、生理卫生......在寒暑假,他会组织孩子们外出实践。他把自己的宿舍改造成爱心超市,分门别类地摆放了各种各样的捐赠物品,让孩子们用自己的劳动换取需要的物品。

9年来,杨飞凡先后与广西、云南、海南等地2000多名孩子进行过交流。为了坚持支教,他每年有一半时间在外出赚钱。带团、驻唱、销售……“什么能挣钱我就干什么”。赚来的钱,除了生活开支,他都花到了孩子们身上,自己至今仍是零存款。在一些孩子眼里,杨飞凡早已成为了亲人,“他就像亲哥哥一样,带我走出大山,给了我实现梦想的机会。”

山区老师在2600米大山上带学生玩摇滚,为了让孩子们更自信

“作为乡村教师,我是幸福的。”

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贵州省六盘水市钟山区大湾镇的海嘎小学,位于有“贵州屋脊”之称的韭菜坪。33岁的顾亚便是这所学校的老师。初来海嘎时,小学濒临拆除,只有4个老师,10个学生。海嘎村没有水电,距离镇子约20公里,几乎没有交通工具可以到达。

艰苦的条件没有动摇顾亚,孩子们内向、不自信是他更担心的事情。 同样来自农村的顾亚很想改变这一切,他无意中发现了音乐的魔力:孩子们对自己的吉他很感兴趣,都想来试一试。

在2600米的大山上,学音乐几乎是一种奢侈。顾亚在朋友圈征集乐器,校长也帮忙联系镇上的其他学校,借来多余的乐器。终于,摇滚课堂在大山上开课了。

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顾亚记录下自己与孩子们排练的点滴,没想到却意外得到了许多人的关注。渐渐地,他们有了更多的歌迷,甚至让他们有机会走出了大山。

政府和好心人帮海嘎小学解决了用水和老师住宿的问题,盖了新的教学楼。现在,孩子们可以在宽敞明亮的教室里读书,楼前还有平整的操场。顾亚也有机会带着孩子们去外地参加演出,他终于能让孩子们看到,那些他在课堂上讲过的“外面的世界”。

舍弃光鲜扎根山村,在大众眼里,他们好像是“不聪明的人”。但很多动人的故事,往往都来自一个简单而温暖的动机。

走进大山时,他们面前往往是坑洼的泥路,慢慢地,路修起来了,新的校舍建起来了,他们想陪伴的那群孩子,也长大了。

“头条好心人”为他们寄去了荣誉证书和礼品,希望这些热忱的人们,能被更多人看到。

祝他们越来越好,也祝所有老师,节日快乐!

#当乡村老师遇上山里娃#