八字女命什么代表爷爷奶奶

明天是教师节，我们想给大家介绍几位有点特别的人，他们人生各不相同，但都有一个共同的名字——老师。

他们中，有人不到四十岁就白头、垫钱背债办学，有人年纪轻轻却已支教十年，有人帮失学苗族女孩重回校园，有人在大山里开起摇滚课堂......

他们放弃了原本优渥的生活，转身来到偏远山区，将希望带给这里的孩子。

小学校长不到四十岁白了头，与百位留守儿童同吃住

“农村的孩子，总要有人来陪。”

张鹏程说，自己是“最不像校长的校长”。从事乡村教育，他一干就是11年。在他所任教的河南省周口市太康县清集镇二郎庙小学，九成学生是留守儿童。

在学校，张鹏程一人担任多职。英语、数学、体育，都是张鹏程来教。他的办公椅，已经用了十几年，破破烂烂，里面的海绵都露了出来。衣服是刚上班时买的，穿了十年多，磨损得不成样子。明明是1982年出生，头发却已白了大半，孩子们都叫他“校长爷爷”。

初来时学校条件很差，为了留住学生，他自己垫付十四万元帮助学校改造，经常工资一发就用在了学生身上。最难的时候，学校建设、孩子们吃喝拉撒、老师工资，几项开支让张鹏程“信用卡刷到还不上”。

学校学生基本是留守或者单亲儿童，甚至有特殊儿童，他们大多都跟着七八十岁的爷爷奶奶生活，张鹏程的精力都用在了这群孩子身上。课间，孩子们围在他的前后左右，拽着他不让他做其他事情。张鹏程将很多这样的瞬间收录成视频，那就是最真实的乡村学校生活。

许许多多学生走出校园、长大成人，而张鹏程一直坚守在二郎庙小学。他和妻子吃住都在学校，虽然家和学校不过百米，他们也极少回去。

有人问他，为什么要如此坚持？张鹏程用有些哽咽但坚定的语气回答：“农村的孩子，总有人要陪他们。”

海归女硕士连续10年去湘西支教，她决定把支教当事业

“只要有需要，就会有我。”

93年生的龙晶睛一直是“别人家的孩子”，高中出国留学，哥伦比亚大学硕士毕业，她本可以按部就班地踏进一个顺遂的人生剧本。毕业后，许多不错的机会向她伸出橄榄枝，然而再三思量后，她却做出了一个出乎所有人意料的决定：放弃所有高薪工作，回到大山里，继续乡村教育事业。

这不是一个突然的决定，在这之前，她已经支教了十年。总是有声音质疑她：是在作秀吧？龙晶睛已经习惯了这些不理解的目光，她唯一的回应，就是在乡村教育的路上越走越坚定。

2011年，还在国外留学的龙晶睛趁着暑假回到家乡湖南，带着期待与好奇进入山区，开始了自己的第一次支教工作。龙晶睛与志愿者一边教书一边家访，在一间间简陋的矮屋里，她们听到了一个又一个无奈的故事。单纯的孩子们讲得云淡风轻，对龙晶睛来说，却一字一句都是心酸。

在和孩子们相处时，她渐渐懂得：乡村教育不仅需要知识，还需要给予孩子们努力的方向，和追求理想的勇气。龙晶睛和志愿者在课表中加入了一些艺术课程，并将孩子们的上课日常拍成了抖音短视频。校舍门口的“国风舞”、田野里的合唱比赛、树林里的诗歌朗诵，都成了她的课堂内容。

如今，龙晶睛和其他1500名志同道合的朋友组成了志愿者团队，在他们的努力下，外教走进了大山深处的课堂，音乐人带着吉他、电子琴走进田野，热爱篮球的大山少年来到了城市里的体育场，她让学生们看见了更大的世界。

龙晶睛的父亲就是从大山里走出来的，她说自己是个“山二代”。看着孩子们脸上的笑容，龙晶睛总是满眼骄傲：“常常有人问我支教的意义是什么，这就是答案。”

“乡村支教哥”辞职自费支教14年，用坚持守护上千个山村孩子

“照亮一个角落，人生就不算虚度。”

2007年，江苏无锡的邹志鹏无意间看到贵州省大方县教师匮乏的新闻。孩子们渴求知识的目光激起来了他内心深处的情怀。邹志鹏辞去了稳定工作，坐火车、倒汽车、搭三轮，最后又步行，历经几十个小时，终于到达了贵州省毕节市大方县。

当时学校只有三间破旧的教室，学生们连一张吃饭的桌子都没有，一百多个孩子只有三个老师。因为水土不服，他连续拉肚子20多天，但孩子们渴求知识的眼神给了他力量，想到自己的初衷，邹志鹏选择了留下。这一留，就是11年。

11年间，每年寒暑假，每次30多个小时的行程，邹志鹏从未买过卧铺票。寒暑假他就在老家做零工攒钱，把节省下来的钱全用在学生身上，前前后后资助7万多元。有学生说：“他让我看到了生活的希望。”

2018年，他看到河南省平顶山市郏县需要老师，又再次毫不犹豫地去了河南。14年间，在贵州、河南等地的偏远乡村，邹志鹏扎根大山深处，从满头青丝到两鬓平添了白发。“照亮一个角落，人生就不算虚度。”这是邹志鹏的人生信条。

云南校长坚守大山八年，让失学苗家女孩重回校园

“保持善良与热爱，做好人，做善事。”

在云南大山深处，有很多苗家女孩因为种种原因无法上学，她们有的早早嫁人，有的跟随父母外出打工。2013年，殷守福成为新店乡中心学校校长。下村走访时，他发现许多苗家女孩都不能按时入学，有些已经十四五岁了，依然不会说汉语。她们无法独自出远门，只能在家做些农活。

看到这么多失学的孩子，殷守福心有不忍。他向女孩们的家人承诺：“你只管把孩子送来，我来想办法。”他联系公益组织进行筹款，想尽办法解决苗家女的教育问题。为了筹集物资，殷守福跑遍了整个乡镇，找过很多企业老板、爱心人士，向他们讲述下村时的所见所感。

经过半年多的筹备，学校里终于开设起“苗女班”。班里的孩子，几乎都来自周围的偏远农村。今年是殷守福担任校长的第八年，他已经为孩子们募捐到价值一百多万的物资、近七十万的现金，三百多名苗家女孩在这里改变了自己的人生。

刚入学时，女孩们往往不够自信，也不敢表达自己。但现在，苗女班已经成为学校里最优秀的班级。殷守福请来外界的专业人士来给女孩们上职业规划课，她们穿上盛大节日才会穿的苗族服饰，脸上都是自信的笑容。老师问女孩们：“你们会有早早嫁人的想法吗？”“不会！”女孩们异口同声地回答，“因为我们想继续上学！”

殷守福知道，这些女孩再也不会被困在大山里了。

小伙扎根山区支教8年负责十余门课，希望孩子们学会幸福

“这是人生中更有意义的事情，我觉得知足。”

大学毕业后，杨飞凡怀着音乐梦想到北京工作，但他心里一直有个愿望：去山区支教——他自己就是留守儿童，大学也是在爱心人士资助下才读完，一直想为和自己一样的孩子们做些什么。

2013年，杨飞凡前往广西河池市巴马瑶族自治县东山乡，走进了卡桥小学，见到了学校的孩子们。他自己就是山里面走出来的孩子，对这些孩子们的生活状况格外感同身受。和孩子们相处的过程中，他仿佛看到了小时候的自己。

杨飞凡为孩子们教授音乐、画画、轮滑、舞蹈，还给孩子们上各种各样的实践课：理发、厨艺、生理卫生......在寒暑假，他会组织孩子们外出实践。他把自己的宿舍改造成爱心超市，分门别类地摆放了各种各样的捐赠物品，让孩子们用自己的劳动换取需要的物品。

9年来，杨飞凡先后与广西、云南、海南等地2000多名孩子进行过交流。为了坚持支教，他每年有一半时间在外出赚钱。带团、驻唱、销售……“什么能挣钱我就干什么”。赚来的钱，除了生活开支，他都花到了孩子们身上，自己至今仍是零存款。在一些孩子眼里，杨飞凡早已成为了亲人，“他就像亲哥哥一样，带我走出大山，给了我实现梦想的机会。”

山区老师在2600米大山上带学生玩摇滚，为了让孩子们更自信

“作为乡村教师，我是幸福的。”

贵州省六盘水市钟山区大湾镇的海嘎小学，位于有“贵州屋脊”之称的韭菜坪。33岁的顾亚便是这所学校的老师。初来海嘎时，小学濒临拆除，只有4个老师，10个学生。海嘎村没有水电，距离镇子约20公里，几乎没有交通工具可以到达。

艰苦的条件没有动摇顾亚，孩子们内向、不自信是他更担心的事情。 同样来自农村的顾亚很想改变这一切，他无意中发现了音乐的魔力：孩子们对自己的吉他很感兴趣，都想来试一试。

在2600米的大山上，学音乐几乎是一种奢侈。顾亚在朋友圈征集乐器，校长也帮忙联系镇上的其他学校，借来多余的乐器。终于，摇滚课堂在大山上开课了。

顾亚记录下自己与孩子们排练的点滴，没想到却意外得到了许多人的关注。渐渐地，他们有了更多的歌迷，甚至让他们有机会走出了大山。

政府和好心人帮海嘎小学解决了用水和老师住宿的问题，盖了新的教学楼。现在，孩子们可以在宽敞明亮的教室里读书，楼前还有平整的操场。顾亚也有机会带着孩子们去外地参加演出，他终于能让孩子们看到，那些他在课堂上讲过的“外面的世界”。

舍弃光鲜扎根山村，在大众眼里，他们好像是“不聪明的人”。但很多动人的故事，往往都来自一个简单而温暖的动机。

走进大山时，他们面前往往是坑洼的泥路，慢慢地，路修起来了，新的校舍建起来了，他们想陪伴的那群孩子，也长大了。

“头条好心人”为他们寄去了荣誉证书和礼品，希望这些热忱的人们，能被更多人看到。

祝他们越来越好，也祝所有老师，节日快乐！

#当乡村老师遇上山里娃#