第6期：初中体育《接力跑》
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要求：
（1）教学内容新颖，具有启发性；
（2）讲解动作要领及进行相应示范；
（3）有分组练习；
（4）设计10分钟的教学。
《接力跑》教案
一、教学内容
接力跑
二、教学目标
知识与技能：知道接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术。
过程与方法：通过对具体问题的思考和小组讨论以及练习和比赛了解提高接力跑速度的关键在于预跑时机。
情感态度与价值观：养成积极进取，相互信任，互助共勉的良好作风，形成探究意识。
三、教学重难点
重点：接力区内完成传接棒
难点：预跑的时机
四、场地器材
场地：田径场；
器材：秒表4块、接力棒8根
五、教学过程
（一）开始部分
体委整队、师生问好、教师宣布本课任务、安排见习学生；
组织队形：四列横队；要求：站队“快、静、齐”；
（二）准备部分
活动操（6节；4×8拍）
第一节：头部运动；第二节：上肢运动；第三节：体侧运动；第四节：体转运动；第五节：压腿运动；第六节：活动腕、膝、踝关节；
1.小组为单位在规定的场地范围内进行；
2.各小组组长根据本课任务组织小组成员做好每一项身体活动；
3.教师观察学生练习，适时提出指导；
组织队形：各组成横队站立；
（三）基本部分
1.创设比赛情境，原有小组进行接力游戏，组织分道接力游戏；场地要求：半径10 米的圆；
2.按照规定顺序进行接力比赛，其他小组在场地两侧观察，看比赛中存在的问题；教师做好比赛记录，宣布比赛成绩；
3.建立假说；比赛结束后各小组讨论，总结本组在接力比赛中存在的问题，并分析它产生的原因；组长着手归纳，将讨论的主要问题汇总，代表全组汇报；
4.教师听取各组的归纳总结，针对典型问题进行启发式讲解：
（1）选择怎样的传接棒方法----上挑式与下压式；
（2）如何选取合理的站位----接棒人站在接力区或预跑区内相应一侧；
5.教师揭示本课所要探讨的课题：“如何有效的提高接力跑的速度？”并提供部分解决问题的线索：
（1）演示两种传接棒技术：上挑式和下压式，并讲解他们的优缺点；（上挑式需要调整握棒位置，传接棒动作自然容易掌握；下压式不需要调整握棒位置，便于持棒快跑）
（2）介绍简要的比赛规则（区域限定，串道）；
（3）针对学生的能力水平不一提供解决方案。（因为学生的经验有限）
6.改进接力跑的传接棒技术，根据教师提供的线索，针对自身存在的问题进行传接棒技术的练习。各组小组长组织本组进行练习，对具体存在的问题进行解决；
（1）学生分组（2人一组）进行原地传接棒练习（快传→慢接、慢传→快接），体会传棒技术与接棒技术的结合；每人练习5次互换；
（2）行走中进行传接棒技术练习；（全组每人练习3次后互换）
（3）相距5米慢速跑中进行无接力区的传接棒练习；（全组每人练习2次互换）
（4）相距20米快速跑中进行有接力区的传接棒练习；（全组每人练习1次）
（5）教师观察学生练习效果，适时予以诱导帮助；并强调传接棒过程中的安全性；
7.再次进行分道接力游戏，传接棒方法各组自定；并将学生的比赛成绩做好记录，与学生基础成绩进行对比，公布前后比赛成绩，让学生体会成功；
（1）比赛后各组进行汇报，不追究对错，充分肯定学生；听取并诱发学生得出正确结论；
（2）让问题处理较好的学生进行示范，
（3）教师解疑并对跑速问题进行“综述”：影响跑速的因素很多，主要集中在：①对该技术的理解不深；②预跑时机掌握不好；③传接棒过程过长；其中最关键的是预跑时机，
解决该问题一般采用“口令法”，传棒人通过口令与接棒人进行联络；
8.组织学生进行小组挑战赛，学生根据结论对接力跑技术进行改进提高；教师设置一个相似于正规接力区的小型比赛场地。
（1）教师讲解比赛安排，统一发令；
（2）强化本课的学习成果；
（3）教师评价鼓励学生。
（四）结束部分
1.游戏“摸人”
方法：选一人将其双眼遮住站在游戏场地中央，原地转3 圈喊“定”，其他同学则在规定的场地中静止不动，让其摸寻，摸到并猜中是谁，两人互换；
组织：男女分组进行。
2.师生分享本课学习，并对学生提出问题：
（1）本课我们学习了什么？
（2）大家学会几种传接棒技术？解决预跑时机掌握不好的办法是什么？
3.教师小结，鼓励评价学生，肯定学生成绩，指出不足
4.安排收放器材
5.宣布下课
六、教学预设
练习密度：50%
练习强度：中等偏上
平均心率：130-140次/分钟