算八字批语实例

本刊记者/苏杰德 胥大伟

“作为父母算八字批语实例，我们不能再让她在那个地方（指殡仪馆）待那么长时间算八字批语实例了。”6月17日下午，江苏常州坠亡小学生缪可馨算八字批语实例的父亲在接受《中国新闻周刊》采访时告诉记者，缪可馨的遗体已经在金坛殡仪馆火化，此时距离她坠楼已经过去算八字批语实例了13天。

跳楼事件发生于6月4日，江苏省常州市金坛区河滨小学五年级女生缪可馨上完语文课后，翻越四层栏杆坠楼身亡。事后，家长将语文课上的作文修改情况拍照发布到网上，怀疑语文老师袁某教学方式不当与女儿跳楼有直接关系。缪父称，事发当天的作文课上一定发生了什么，才导致原本开朗活泼的女儿走向极端。

当地联合调查组一周后发布公告称，调查走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作，排除他杀。

缪可馨父母对调查组的结论并不认同，“我们不能接受，通告的是结果。但对于坠楼的原因，并没有给我们合理解释。”愤怒的家长通过社交平台不断提出质疑。

事件发酵后，不断有学生举报涉事的袁老师此前就有打骂和体罚学生的前科。常州市金坛区教育局副局长潘建华对《中国新闻周刊》回应称，对于该老师以前是否存在暴力，以及违规办辅导班、强迫学生报班等问题，“我们也没有掌握线索和证据，目前正在调查当中。如果说调查属实，依据师德师风的有关要求，我们会给出一个明确的态度。”

“女儿是站在另一个角度去发现问题”

缪可馨父亲至今认为，孩子去世前的那堂语文课，很多迹象显示与孩子的死亡原因有关。

他所说的迹象，来自缪可馨坠楼之前的一篇观后感作文。6月4日下午，缪可馨所在班级第二、三节课都为语文作文课，上课内容为修改读后感。

缪可馨在作文中先描述了“孙悟空三打白骨精”的经过，紧接着在读后感中写感受。在这篇读后感上，有大量的修改符号，老师还写了一句评语“传递正能量”。

语文老师袁某在最近的一份书面声明中，对当时的课堂情况提供了自己的说法：“（缪可馨读后感）接下来的一小节还是围绕作品的主要内容来概括，没有具体的实例。看到这里，我就说，要写一个具体的实例，作文中尽量传递正能量。而且顺手在她的本子上写上了‘传递正能量’五个字。别的我一句话也没有说。”

缪父则对《中国新闻周刊》表示，这篇作文，女儿是站在另一个角度去发现一些问题。她的眼界、思维可能会比同龄小朋友更高一点，“她有另一个角度去看东西，我为她感到骄傲。不是老师所讲的那种负能量，十几岁的孩子还没有太多这种意识。”

缪父说，看完之后，“给我的感觉，疑问太多了。”在他印象中，孩子的作文家长也会看，从来没有过这种大幅度的删减，这篇作文不知道为什么会删这么多。

对此，袁老师在书面声明中回应：“至于她本子上打得红叉、划的波浪线和横线，全是她自己的修改符号。”“至于后面撕掉部分写的是什么，我没有看到也没有撕她写的作文”。

“这些东西（情况说明）是掩耳盗铃、不攻自破的。”缪父对袁老师的情况说明表示不接受，“如果她问心无愧，为什么等到现在，过了十几天了才发出来证明自己的清白算八字批语实例？”

常州市金坛区教育局副局长潘建华告诉《中国新闻周刊》，经调查后了解到，这篇读后感的修改符号，是老师按照作文教学的要求，让学生自己修改的，“不是像网上所说的那样，老师修改得面目全非。”

潘建华说，通过向教师发展中心的研究员——当地教育教学领域的权威人员了解，小学语文学科，三年级的学生在老师的指导下，学习运用修改符号；五年级的学生，要求老师对三分之一的学生作文草稿面批，三分之二的作文草稿是在老师讲评之后，由学生自己修改。缪可馨班级的学生是在老师讲评之后，学生自己修改，老师批阅后再誊写到大作文本上。

对于“传递正能量”的批语，潘建华没有详细解释原因。他表示，“从任课老师和同学那里了解到，缪可馨不管是成绩还是性格，表现比较优异。”

金坛区公安分局相关人士则告诉《中国新闻周刊》，那篇作文批改的到底对不对，“传递正能量”的批语有没有问题，需要教育部门去查验，警方没有办法判定。

直到这节课下课，全班仍然有六、七位同学没有修改好，其中包括常年在班上语文课成绩前列的缪可馨。袁某让孩子们上厕所，自己留在教室内批改作业。

没多久，缪可馨走出了位于四楼的教室，爬上围栏，坠楼身亡。

语文老师承认去年曾打过女孩

一位曾经教过缪可馨的辅导班老师告诉《中国新闻周刊》，缪可馨平时性格特别活波，彼此像朋友一样相处，缪可馨突然发生这种惨剧，让其不敢相信。

“我家的孩子，属于那种很开朗的小女孩，一个12岁的小孩子不会选择这个事情，可能有事情发生（导致孩子跳楼）。”缪父说，家人一直怀疑，语文老师可能在课堂上有侮辱、打骂等暴力行为，导致了女儿的死亡。

语文老师袁某则在书面说明中回应：“整节课我没有批评过缪可馨，更没有打过缪可馨一下子，这节课班级任何孩子，我都没有批评打骂过，说话都是平和的语气说的。”

当地联合调查组事后称，对校内的3名老师、45名学生及6名学生家长进行了全面调查取证，形成书面材料115页、电话询问记录21份、现场勘查记录一份、尸体检查记录一份、学校的视频录像三段，“事发现场，教师袁某不存在对缪可馨的打骂行为。”

“警方的案卷笔录有100多页，应该是把这些情况了解得很详细。”常州市金坛区教育局副局长潘建华对《中国新闻周刊》表示，讲台旁边就是学生，事情发生后，第一时间就对学生、老师做了谈话和笔录，“老师对学生语气上没有严厉的要求，这是没有的。”

“家长说的那些课堂上发生的细节，由于没有室内监控，只能通过旁证去调查，走访更多的学生尽量还原当时场景。警方最后调查出来的结果是，不存在殴打和辱骂。”金坛区公安分局相关人士对《中国新闻周刊》表示，警方调查的结论，是在调查事实基础上做出的，“相关情况我们通报给家属了，他不接受，我也不好说了”。

缪可馨妈妈发文称：“去年十月份的时候，缪可馨曾在上袁老师的课时被扇了巴掌，当时缪可馨和我们哭诉，说她只是有些感冒，于是拿纸巾擦鼻子，袁老师以为她上课在做小动作，就过去扇了她一巴掌。”

袁某在情况说明里承认，的确打过缪可馨，“那一段时间，缪可馨学习态度马虎，成绩下滑。有一次批改习题时，发现缪可馨漏做，一时心急，就打了孩子一个耳光。”

事件不断发酵后，不断有人举报称，该语文老师一直存在暴力对待学生问题。

缪可馨妈妈发文称，缪可馨的一位同班同学曾告诉一位辅导班老师，她曾被袁老师罚跪在讲台上订正作业，这位老师也去警局对这份证词作了记录。

还有几位曾在河滨小学就读过的毕业生，通过发朋友圈和微信公号留言等方式，指责袁老师对他们曾有过体罚行为。一位署名“冯泓玮”的讲述，自己于2005年读河滨小学四年级，袁老师当时爱对学生发泄情绪，侮辱学生。他提到，袁老师曾将一整杯茶叶水泼到脸上；在办公室，还当着其他老师的面，打他的屁股。不过，记者联系到他时，他拒绝了采访。

对于袁老师的品行问题，常州市金坛区教育局副局长潘建华则表示，通过向学校校长、老师初步了解，作为班主任，袁老师工作相对来说比较认真负责，“在专业方面，她是学科带头人，代表学校参加过一些素养大赛等。在事情发生之前的问卷调查中，家长、师生没有反映袁老师在师德师风方面的问题。”

难以达成的和解

对于缪可馨的家长来说，另一个疑问，来自于事发后学校的处置。

坠楼事件发生在15点14分，半个小时后家长才接到老师电话，让他们去医院，当时家长还不知道孩子已经坠楼。

“我们到了医院，一位医生跑过来跟我讲，孩子实际上送过来的时候已经没有呼吸了。”缪父赶到医院后，才知道事情的严重性。家长在医院并没有见到缪可馨，她当时已经被直接送到殡仪馆。由于属于非正常死亡，家属难以见到孩子，直到晚上9点左右录完笔录后，他们才在殡仪馆见到了缪可馨的遗体。

孩子出事后，为何没有第一时间通知家长？潘建华对《中国新闻周刊》称，学校和老师是第一次碰到这类事情，先想到的是救人，“老师第一时间就跑到楼下，第一时间向学校领导反映，同时也拨打了急救电话和警方电话。学校的两位校级领导陪同到了人民医院，同时对现场也做了适当的保护。”

事发后，缪可馨所在班级的微信群，出现了不少家长为老师点赞一事。对于家长群里点赞的行为，潘建华对《中国新闻周刊》回应称，这属于家长自己的行为，“当时袁老师正在配合公安调查，并不在群里。后来大概是同班老师发现家长在群里有这样的行为，提醒了家长，然后有一位家长出面制止了这个事情。”

缪可馨父亲说，出事之后，作为班主任和语文课老师，袁老师只主动跟家长联系过那一次，学校也没有及时与家长沟通。

出事第二天，缪可馨家长在学校外面拉出横幅，要求给出死亡原因，并且与袁老师发生了摩擦。潘建华说，校园安全是第一位，当时有家属在学校门口拉横幅，也有部分家属到教室与袁老师发生肢体冲突，学校当时有报警。

缪父介绍，参与校外拉横幅的这些家属被警局关押了12到24个小时。潘建华称，“这是公安的正常处置，不是很清楚。”

根据家属的说法和调查组的公告，双方曾经有过两次协商，但均没有达成一致。潘建华说，教育局提出两种解决方案，一种是对于家属慰问，提供补偿；第二种方案，通过司法途径来定性、定责。

缪可馨父亲则表示，他们的诉求是，一定要了解清楚那堂语文课发生了什么。女儿为什么会突然冲出去？女儿很活泼开朗，并没有精神疾病，为什么会走极端的路？他需要详细细节，找到女儿的死亡原因，“如果说老师是有责任的，她就要负责任；如果老师没有责任，没做亏心的事，你也不用怕。”

“你给再多的钱，我女儿能活过来吗？”缪父告诉《中国新闻周刊》，官方答应成立新的调查组，重新到学校再去做深入调查，但现在还没有具体的调查结果，“把这些事情要查得水落石出，这样至少我心里的结会放下来。”

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